課程採用Orton-Gillingham教學法，有系統地逐一介紹英文字母的發音。配合多感官活動和遊戲，訓練學童分辨音素，合併音素及分割字音，從而提升學童的語音意識 (phonological awareness)，改善他們英文字詞的拼讀技巧。

完成全期PHONICS FUN FUN FUN或FUN WITH PHONICS的學童已掌握基本英文字詞的拼讀技巧，為鞏固及深化學童的學習，課程透過採用Orton-Gillingham教學法，加上一般本地學校所用的教材，與學童（１）鞏固字詞的拼讀技巧和（２）深化所學的知識於日常英文學習中。課程更著重訓練學童的默書溫習技巧。

由交通銀行義工隊與本中心攜手合作，提供精彩又新穎的體驗活動，讓學童擴闊眼界，經歷不一樣的愉快暑假。（參加者均需出席兩項活動）

訓練包含靜觀減壓及情緒調節技巧，同時指導學生將課程內學到的技巧應有到日常生活中，提升學生處理情緒困擾和精神壓力的能力。

自閉症譜系青少年於青春期開始對戀愛及性相關的話題感到興趣，但他們可能因社交障礙而遇到不同的困難，同時家長在作出幫助時或會感到無從入手。

工作坊能讓家長了解自閉症青少年在青春期遇到的挑戰，例如青春期生理及心理變化、兩性相處及性方面的疑問，從而有效地在日常生活中為子女進行性與關係教育。